Ocena pracy nauczyciela – wzór

Jak wygląda ocena pracy nauczyciela?

Ocena pracy nauczyciela jest oceną opisową, zakończoną stwierdzeniem uogólniającym, które ustala się na postawie zgromadzonych przez pedagoga punktów.

Skalę ocen wraz z punktacją można znaleźć w treści Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 25 sierpnia 2022 r. w sprawie oceny pracy nauczycieli.

Akt prawny określa także, jakie kryteria należy stosować przy ocenie pracy nauczyciela. Można powiedzieć, że dyrektor ocenia pracę nauczyciela w skali od oceny wyróżniającej po ocenę negatywną.

Ma on również obowiązek uzasadnić ustaloną ocenę pracy nauczyciela, odnosząc się w tym celu do kryteriów podstawowych oceny pracy oraz do kryteriów dodatkowych (stosuje się dwa kryteria, z których jedno wybiera dyrektor, a drugie nauczyciel).

Jak wygląda procedura ustalenia oceny pracy nauczyciela?

Ocenę pracy nauczyciela ustala się na wniosek (nauczyciela, rady rodziców, rady szkoły, organu prowadzącego) lub z inicjatywy dyrektora. Kierujący szkołą ma 3 miesiące na jej przygotowanie.

Najpierw dyrektor sporządza projekt oceny pracy, z którym nauczyciel może zapoznać się w obecności przedstawiciela zakładowej organizacji związkowej. Pedagog ma też prawo zgłosić zastrzeżenia co do przedstawionego mu projektu oceny.

Na wniesienie odwołania od ustalonej oceny pracy ma 5 dni. Z kolei dyrektor otrzymane odwołanie powinien przekazać organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny nad szkołą, również w terminie 5 dni. W sprawie rozstrzyga tak zwany zespół oceniający. 

Jakie informacje powinna uwzględniać ocena pracy nauczyciela?

W ocenie pracy nauczyciela uwzględnia się między innymi dane osobowe pedagoga, oznaczenie jego stanowiska, stażu pracy oraz określenie daty uzgodnienia ostatniej oceny pracy – kolejną można przygotować dopiero po upływie 12 miesięcy.

Uzasadnieniem ustalonej oceny pracy nauczyciela jest określenie tego, w jakim stopniu spełnia on wymienione w rozporządzeniu kryteria oceny pracy. Wśród tych podstawowych wymieniamy natomiast między innymi:

• poprawność merytoryczną i metodyczną prowadzonych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
• dbałość o bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania i opieki,
• znajomość praw dziecka i ich realizację,
• wspieranie każdego ucznia w jego rozwoju, 
• kształtowanie u uczniów szacunku do drugiego człowieka, 
• kształtowanie u uczniów postawy obywatelskiej, patriotycznej i prospołecznej,
• współpracę z innymi nauczycielami,
• współpracę z rodzicami.

Z kolei wśród kryteriów dodatkowych należy wymienić przede wszystkim:

• planowanie, organizowanie i prowadzenie zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych z wykorzystaniem metod aktywizujących ucznia, 
• diagnozowanie potrzeb i możliwości ucznia, a także indywidualizowanie pracy z uczniem,
• wykorzystywanie w pracy wiedzy i umiejętności nabytych w wyniku doskonalenia zawodowego.