Jak przygotować WOPFU? przykład 2024

Jak przygotować WOPFU?

Do przygotowania WOPFU warto wykorzystać zarówno wskazówki ujęte we wspomnianym rozporządzeniu, jak i wypełnione wzory oraz przykładowe WOPFU. Sporządzenie takiego dokumentu po raz pierwszy nie jest łatwym zadaniem.

W dużym uproszczeniu można powiedzieć, że WOPFU to opis potrzeb dziecka, jego mocnych stron, uzdolnień, a także trudności i zakresu udzielanej uczniowi pomocy. Dokument musi uwzględniać jednak wiele informacji na temat dziecka, w tym:

• opis indywidualnych potrzeb edukacyjnych i rozwojowych,
• opis mocnych stron, zainteresowań, uzdolnień, predyspozycji dziecka,
• opis rodzaju i zakresu pomocy udzielonej dziecku przez nauczycieli, specjalistów, asystentów, 
• wskazanie trudności w funkcjonowaniu dziecka oraz określenie przyczyn jego niepowodzeń edukacyjnych, w tym bariery, ograniczenia, trudności, a także efekty działań, jakie podjęto w celu ich wyeliminowania. 

Poza tą opisową częścią WOPFU powinno zawierać też kilka niezbędnych elementów formalnych, takich jak data opracowania dokumentu, metryczka ucznia, dane osób sporządzających WOPFU, lista dokumentów, które służyły do opracowania oceny, opis zleceń lekarskich dla ucznia, a także informację o przekazaniu kopii pisma rodzicom dziecka. 

Jak pisać WOPFU?

WOPFU najkorzystniej jest przygotowywać za każdym razem w taki sam sposób, czyli zgodnie z wybranym schematem/wzorem. Dokument ma najczęściej postać czytelnej tabeli lub listy podpunktów, dlatego porównując WOPFU sporządzone dla tego samego ucznia można łatwo ocenić, co uległo zmianie – na lepsze lub na gorsze.

Sporządzanie WOPFU według jednego schematu ułatwia analizę postępów ucznia. Pozwala łatwiej korzystać z tego dokumentu wszystkim osobom zaangażowanym w pracę z dzieckiem. Upraszcza też opracowanie IPET.

Co warto uwzględnić w WOPFU?

WOPFU powinno być jak najdokładniejsze, rzetelne, oparte na różnych źródłach informacji o dziecku. Należy uwzględnić w nim szczegółowy opis:

• potrzeb dziecka,
• słabych i mocnych stron dziecka,
• poziomu rozwoju dziecka: fizycznego, emocjonalnego, społecznego, poznawczego,
• samodzielności, 
• zainteresowań, pasji, uzdolnień,
• problemów, 
• udzielonej pomocy i jej efektów. 

Informacje na ten temat osoby sporządzające WOPFU mogą czerpać natomiast z rozmów z rodzicami i innymi pedagogami lub specjalistami, a także z własnych obserwacji.

Do WOPFU dziecko warto obserwować natomiast w różnych sytuacjach i w różnych środowiskach, czyli nie tylko na lekcji podczas zajęć, ale także w trakcie zabawy i interakcji z rówieśnikami.